سادت حالة من التباين في آراء طلبة شهادة الدراسة الثانوية العامة "التوجيهي" اليوم الإثنين، عقب تقدمهم لامتحان اللغة الإنجليزية، حيث اشتكى عدد كبير من الطلبة من صعوبة الأسئلة، معتبرين أنها "لم تراعِ الفروقات بين مستويات الطلبة"، بينما رأى آخرون أنها كانت ضمن المستوى المتوسط.

وفور خروجهم من قاعات الامتحان، ضجت منصات التواصل الاجتماعي بتعليقات ومناقشات حول طبيعة الأسئلة، حيث عبر العديد من الطلبة وأولياء الأمور عن استيائهم مما وصفوه بـ"صعوبة غير متوقعة" في بعض أجزاء الامتحان.

وتركزت أبرز الشكاوى حول النقاط التالية

أسئلة القواعد والكتابة: أشار طلبة إلى أن بعض أسئلة القواعد كانت "غير مباشرة وتتطلب تركيزًا عاليًا"، وأن أسئلة قسم الكتابة كانت تحتاج إلى وقت أطول للإجابة عليها بشكل دقيق.

القطع الاستيعابية: وصف البعض نصوص القراءة بأنها طويلة وتحتوي على مفردات صعبة، مما استهلك جزءًا كبيرًا من وقت الامتحان.

عدم مراعاة الفروقات: رأى طلبة أن مستوى الامتحان بشكل عام كان موجهاً "للطالب المتمكن جداً"، ولم يراعِ باقي المستويات، معبرين عن قلقهم الشديد من أن يؤثر ذلك بشكل كبير على معدلاتهم النهائية، وذهب بعضهم إلى حد القول إن نسبة النجاح في المبحث قد تكون متدنية جداً هذا العام.

في المقابل، أبدى فريق آخر من الطلبة رأيًا مختلفًا، حيث اعتبروا أن الامتحان كان "متوسط المستوى" وأن الأسئلة الصعبة كانت محدودة وضمن المتوقع بهدف "التمييز بين قدرات الطلبة"، وهو أمر معتاد في امتحانات الثانوية العامة.